1月29日上午九点十分，语文考试结束，终于，一年级上学期的课程结束了。回首半年来的感觉，好象有许多话，写出来和大家分享，也给自己和孩子一个交待。语文学习，拼音和写字是难点，如果你的孩子不爱阅读，那么识字量也是一个难上又难的地方,不过，刚开始的考试老师是会读题目的。虽然在幼儿园大班接触过汉语拼音，但那时的学习要求很松，只要有个印象，能认识就行，书写也没有要求规范，只要能写出来就会得到老师和家长的极大表扬！是啊，从一个线条都画不直的孩子到写出一个个成形的字母和汉字，哪个做母亲不是从心底里感到欣喜呢？！但是！这一切到小学后都改变了，老师的要求不再是会写就行，而必须是“规范书写”，拼音必须写到拼音本中规定的位置，字母必须饱满，否则，得到的就是无情的大红叉。。音节的拼写也会是一个不小的难关，特别对于普通话不好的妈妈和孩子，孩子要求在一两个月内掌握拼音的读法、书写、音调、标调的规则等等内容，对家长和孩子都是一个考验。拼音学习中，湾经常犯的错误有以下几个：1、bpqd，ft分不清，从来没有批评过她，因为她年龄小，容易发生镜像识别困难，左右不分。解决办法是编顺口溜帮助她的记忆。类似的，两个相同字母构成的两组双韵母，容易搞混，比如ou和uo，ie和ei，ui和iu，写话时，常常会把“后来”写成“huo来”。2、拼读规则记心中，总是忘了拿来用，比如“小ü遇见jqx，头上两点要失去”“i、u并列标在后”等等。3、韵母u和声母W，韵母i和声母Y分不清，常常把声母写成韵母，比如给“玩”注音，写成“uan”4、整体认读音节记不牢，刚开始的时候，她记不太清，比如，“叶”的拼音，她会写成“Yie”，英的拼音，她会写成“Yeng”一年级上学期，要求的识字量是400个汉字，再加上要求书写的100个，最少达到500个汉字。湾在这方面没有问题，她认识的字可能有一千多个吧，没有认真地算过，我看的小说，她如果想读的话，能认识85%以上。我曾经见过她们班一个孩子，老师要求会背的课文，湾读过两遍会背了，而那个小朋友磕磕巴巴地读完了，一点也不流畅，更别说背了，可她考试总比湾考的好，因为她写字很规范，会的全都写得很好，她比湾大7个月。下面就是书写问题。一年级要求必须会写的字是如下100个（人教版）：“一二三十木禾上下土个三入大天人火文六七儿九无口日中了子门月不开四五目耳头米见白田电也长山出飞马鸟云公车牛羊小少巾牙尺毛卜又心风力手水广升足走方半巴业本平书自己东西回片皮生里果几用鱼今正雨两瓜衣来年左右”湾的班主任是一个认真负责，教学态度严谨的教师，湾属于他们班级偏小的孩子，再加上一直偏廋小，书写时线条组织能力一直是她的弱项（美术班老师告诉我的），所以，应对起要求严格的语文老师，有点困难。昨天我认真翻看了她的语文轻松练习发现得100分的一共有9个，其他29个都不是满分，60分的还有两个，多次被老师写上“字太差！”“不认真！”“练字！”的大红字，孩子的这本作业基本上没带回来过，所以平时我不知道具体情况，偶尔作业上看到老师要求重写的，就让她写一下，虽然每周上一次书法课，也是本着纠正她的握笔姿势的目的去的，对她的字体没有过多要求，生怕挫伤了她学习的积极性。。后来，在她自己的主动要求下，给她买了一本同步练习字帖，她每天认真写两页，字体方面有很大进步。以上的字当中，飞马鸟、皮风巴瓜是书写难点，孩子对字体的结构很不好把握，当妈妈的一定要用心观察孩子书写的毛病，用形象的语言讲解汉字的结构，更要多练习，孩子就一定会写出端正整洁的字体。湾是很典型的听觉型的孩子，让她边听边看是一种折磨，在学习过程中，她看的时候不听，听的时候不看，这也是她观察不到老师要求写字时的一些细节问题。家长不能放松湾在字体书写中容易犯的错误是：1、左右不分，左和右很容易搞反，“自己”会写成“已自”。2、笔顺不正确，在她心目中，写字就是画字，能画出来就行了，刚开始要求笔顺的时候，她很不理解。3、形近字也容易搞混，比如多次把“子”写成“了”，“木”写成“本”，当然这些可能是不细心造成的，非智力因素造成的错，多次重复这样的错误，我会想这是孩子的发育没到那个阶段。好在湾现在对写字的兴趣非常大，在受到老师多次的“太差”评语后，没有影响她的写字热情，每天按老师要求写几句话和读的书名字时，总是尽可能的要求写字而不写拼音，实在不会写也找出书来照着描下来。我一直认为孩子在小学阶段，兴趣比分数更为重要，所以才有期中考试时，她语文考了86.5时，却还有大叫“我考了八百六十五分！哦～～～”的欢呼声。此次期末考试前，老师在班里说“考95分以上有奖品”，但我却对湾说，考90分以上妈妈就给你奖励，奖品就是带她去看电影喜羊羊之虎虎生威她很不理解问我为什么，我告诉她：“是因为妈妈相信你后劲足着呢，会考得越来越好的，只要你知识掌握住了，不要在乎分数的多少”常常听到有些妈妈炫耀着自己孩子考了多少分，并且为自己严格要求孩子而自得，但我却觉得这样的妈妈有点太无情了，因为“一页作业里，只要有一个写的不工整，就要撕掉重来！”“这次你要不考双百，我打烂你的屁股！”这不是赤裸裸的威胁吗？当妈妈还要做好如何面对老师的标准答案的问题，其实，语文教学，搞出来个标准答案是很让人崩溃的，比如，看图写话题，湾写的“两只小鸭水中游”就是错的，正确答案是“两只小鸭在水中游”；把句子补充完整，湾写的“我爱我的小学”，错了，老师给改成了“我爱我的学校”；有一道题目是“说、话、语”都有什么？这是考察孩子对偏旁部首的认识，湾写了“讠字pang”，结果也是错，为什么呢？答案是只需要写“讠”就行了。。。所以，孩子将要入学的妈妈们，要注意了，培养孩子的阅读习惯，认识拼音，多认识些字，帮助孩子认识小学和幼儿园的不同，以及良好的书写姿势和习惯是上学时要做好的几项准备。数学的学习很简单，主要知识点有：1-20以内数字的认识，简单的分类，20以内加减法连加连减，钟表整时和半时的认识，基数和序数、用学到的知识解决实际问题。数字也要求必须规范书写，湾第一次作业得了60分，就因为数字写的不规范。其中难点，是钟表的认识和用学到的知识解决实际问题，看图列式也是孩子不容易掌握的内容之一。湾钟表的认识没有问题，是因为我从湾认识数字开始，就有意识地开始给她建立起时间观念，去小朋友家玩，不是一到时间就急吼吼地叫孩子“走了，时间很晚了~”孩子也不配合，而是给自己留个提前量“湾，再玩**分钟，咱们该回家了！”，然后，过一会提醒她一下还有几分钟，时间到了她就会乖乖地跟着走，再后来，就有意识地培养孩子认识表，告诉她“干什么什么得多久，就是钟表上那根长针从哪儿走到哪儿”。上学期，老师多次测验，湾的钟表总是满分，说明掌握得很扎实哈。有时候，孩子会分不清什么是序数，什么是基数。基数，就是1、2、3......，序数就是第一、第二、第三......，考试的类型常常会是“把左边第几个圈起来”，或者“圈几个”解决实际问题的题目，如看图列式子，很考验孩子，可以很负责地告诉你，我们去做孩子的考试题，也不一定会得100分呢。孩子常常搞不清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，从而把该用加法的用成了减法，该用减法的写成了加法，对孩子来说，知道4+5=9和9-5=4很容易，难的是什么时候用4+5，什么时候用9-5，这方面我得做自我批评，在日常生活中很少意识培养孩子的数学思维~~~本文为摇篮网友倾心爱湾湾原创文章，转载须经作者及摇篮网同意！
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